Förderkonzept 5/6: Lese-Rechtschreib-Schwäche

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Ziele:

• zusätzliche intensive Förderung im LR-Bereich, lehrgangsmäßiger Aufbau, kommt allen Fächern zu Gute
• Defizitausgleich, der von grundlegender Bedeutung für die Schullaufbahn ist, da Dechiffrieren von Texten und schriftliche Darlegung von Sachverhalten eine Qualifikation ist, die in allen Fächern verlangt wird und folglich für Informationserwerb und Leistungsbewertung von großer Bedeutung ist

Adressaten:

• Schüler mit erheblichen Lese-Rechtschreib-Problemen

Organisationsform:

• ein- bis zweistündig
• jahrgangsübergreifend
• eine zusätzliche Stunde und eine zufällige Fachstunde
• Zuweisung durch die Laufbahnkonferenz